不少人可能聽過畢業(yè)旅行，但對于研學旅行卻不太清楚。其實，研學旅行就是在旅行的過程中以研究性學習為主，是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需求，組織學生以集體旅行的方式與自然和社會深度接觸，實現(xiàn)課堂內(nèi)外知識的融會貫通，同時引導學生不斷發(fā)現(xiàn)、思考、研究、探索。

2018年5月29日，基準設計機構(gòu)在長沙創(chuàng)新設計產(chǎn)業(yè)園的設計博物館二樓舉辦了研學課程。 

基準設計機構(gòu)的設計師主要以磁懸浮列車以及一系列交通工具為例，帶領同學們了解并學習了磁懸浮的原理，以及運用一些小道具來加強同學們的創(chuàng)新能力和動手能力。

在設計師講解過程中，設計師以磁懸浮列車為例與同學們展開討論了磁懸浮列車的原理以及如何使用磁懸浮的原理用我們所提供的工具做一個可以浮起來的交通工具。 

在實際動手操作過程中，同學們能夠很好的將講解中學到的知識運用到實際操作中，將自己的創(chuàng)意與實際操作相結(jié)合，設計并制作一個能夠浮起來的交通工具，真正做到了“理論與實際相結(jié)合”。

基準設計機構(gòu)在研學的道路上一直在努力，不斷將自身的經(jīng)驗與課程相結(jié)合。磁懸浮課程的也是基準設計機構(gòu)經(jīng)驗與理論結(jié)合的一個案例。基準設計機構(gòu)工業(yè)設計事業(yè)部在磁懸浮、軍民融合、農(nóng)業(yè)機械等產(chǎn)品的設計上積累了很深厚的經(jīng)驗，一直以來孜孜不倦地追求精湛的技術與產(chǎn)品的原創(chuàng)研發(fā)設計。 

通過這次課程，不僅讓同學們學到了知識，增強了動手能力，基準設計機構(gòu)也從同學們身上學到了不一樣的很多東西。

文章來源：基準設計機構(gòu)（www.cnjizhun.com）工業(yè)設計事業(yè)部